Podstawy prawne
 Przedszkole działa w oparciu o niżej wymienione przepisy, które określają cele i zdania działalności, dokonują podziału zadań, kompetencji i odpowiedzialności pomiędzy poszczególnymi organami, a także regulują zasady współdziałania między nimi:
1 . Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 07.09.1991 (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z 
     późniejszymi  zmianami);

2.  Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 118, poz. 1112 z    2003r. z późniejszymi zmianami.)
3.   Akty wykonawcze do Ustawy o Systemie Oświaty.
4.  Kodeks Pracy - ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. (Tekst ujednolicony po zmianie  z 14 listopada 2003 r. Dz. Ustaw Nr 213, poz. 2081 z 15 grudnia 2003 r.) oraz akty  wykonawcze do tej ustawy ze zmianami.
5. Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o Samorządzie Terytorialnym (Dz.U. nr 13 z 1996r.   tekst jednolity, z późniejszymi zmianami).
6. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów  
    Zjednoczonych dnia 20  listopada1989 r.( Dz.U. z 1991 r. Nr 120, poz.526 oraz z  2000 r. Nr 2 
    poz.11 i 12 ).

7.  Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców.
8.  Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej ( uchwalona dnia 2 kwietnia 1997 r.,  obowiązująca od 
     17 października 1997    r. art. 48).

9.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z  31 grudnia 2002 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach  i placówkach. (Dz.U.2003 nr 6, poz.69 z późniejszymi zmianami).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 marca 2005 r.  w sprawie    
      ramowych statutów  placówek    publicznych ( Dz. U. Z 2005 r. Nr 52, poz.446z 
      późniejszymi zmianami ) .

11. Rozporządzenie Ministra Edukacji  Narodowej i Sportu  z dnia 20 lutego 2004r.  w sprawie 
      warunków  trybu     przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z 
      jednych typów szkół do innych. (Dz. U. Nr 26,     poz. 232 z późniejszymi zmianami). 

12.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy 
     programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych 
      typach szkół ( Dz. U. z 2009 Nr 4, poz. 17 z późniejszymi zmianami ). 

13. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad 
      udzielania i organizacji   pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych 
      przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. Nr 228,   poz.1487 ).

Rozdział I

Postanowienia ogólne

§1

1. Pełna nazwa przedszkola brzmi:

Publiczne Przedszkole
43-253 Pielgrzymowice
ul. Karola Miarki 8
tel. (032) 472-31-41
e-mail: pppielgrzymowice@poczta.fm

    W dalszym ciągu niniejszego statutu będzie się używać określenia przedszkole.

2. W pieczęciach i stemplach można w zależności od ich wymiaru używać czytelnych skrótów.
3. Przedszkole jest placówką publiczną, ogólnodostępną.
4. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Pawłowice.
5. Nadzór Pedagogiczny sprawuje Śląski Kurator Oświaty.
6. Siedzibą przedszkola jest budynek w Pielgrzymowicach przy ul. K.Miarki 8.
7. Przedszkolu na wniosek Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców może być nadane imię osoby
    lub instytucji.

§2

Przedszkole  działa na podstawie:
1.	Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty  z późniejszymi zmianami.
2.	Niniejszego statutu.

§3

Przedszkole jest jednostką budżetową , której działalność finansowana jest przez:
1.	Gminę Pawłowice
2.	Rodziców w formie opłaty za zajęcia w przedszkolu wykraczające poza podstawę programową.
3.	Przedszkole prowadzi gospodarkę finansową na podstawie rocznego planu finansowego zatwierdzonego przez Gminę Pawłowice. Zasady finansowania placówki z budżetu Gminy określa uchwała budżetowa. 

§4

1.	Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego w wymiarze 5 godzin dziennie.
2.	Dodatkowe usługi świadczone przez przedszkole wykraczające poza podstawę programową wychowania przedszkolnego są odpłatne i wynoszą 2, 00 zł. za każde dodatkowe świadczenie obejmujące 1 godzinę co jest zgodne z  uchwałą Nr XXXI/359/2010 Rady Gminy Pawłowice z dnia 30 marca 2010 r. z późniejszymi zmianami, w sprawie ustalenia opłat za świadczenia w publicznych przedszkolach prowadzonych przez Gminę Pawłowice.
3.	Opłata za świadczenia dodatkowe obejmuje następujące zajęcia
a)	język obcy;
b)	elementy informatyki;
c)	nauka czytania i pisania;
d)	zajęcia opiekuńczo – wychowawcze;
e)	zajęcia rytmiki z elementami muzykoterapii;

4.	Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników.
5.	Opiekun zobowiązuje się do pokrycia kosztów związanych z wyżywieniem dziecka  w przedszkolu według zasad określonych w regulaminie korzystania ze stołówki.
6.	Rodzice, którzy nie są w stanie ponieść kosztów wyżywienia opłatę refunduje Opieka Społeczna
7.	Szczegółowe zasady korzystania z usług przedszkola oraz odpłatności określa umowa cywilnoprawna zawarta pomiędzy dyrektorem a  rodzicami/opiekunami dziecka.
8.	Opłaty wnoszone zgodnie z zawartą umową z dołu do dnia 15-tego każdego miesiąca na rachunek bankowy Publicznego Przedszkola w Pielgrzymowicach.

§ 5

1.	Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii.
2.	Organizacja i terminy zajęć dodatkowych, nauki religii ustalane są przez dyrektora placówki. 
3.	W czasie zajęć dodatkowych  opiekę nad dziećmi sprawuje osoba prowadząca te zajęcia. Osoba ta ponosi pełną odpowiedzialność za życie i zdrowie dzieci. 
4.	Dzieci, których rodzice nie wyrażają zgody na uczestnictwo w zajęciach religii, mają   zapewnioną opiekę wychowawczą.

Rozdział II

Cele i zadania przedszkola

§ 6

Proces wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym opisuje podstawa programowa wychowania przedszkolnego.
W oparciu o podstawę programową przedszkole zapewniają dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci.
 Celem wychowania przedszkolnego jest: 
1.	Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji.
2.	Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe.
3.	Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek.
4.	Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci.
5.	Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
6.	Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; 
7.	Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych; 
8.	Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne; 
9.	Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej; 
10.	Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
11.	Umożliwianiu dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej, regionalnej i religijnej ( uznawaniu prawa rodziców do religijnego wychowania dzieci – organizuje religię na życzenie rodziców, zachowuje prawo  tolerancji wobec innych wyznań).
12.	Pełnienie funkcji doradczej i wspierającej działania rodziny polegającej na współdziałaniu z rodziną wspomagając ją w wychowaniu dzieci poprzez:
a) pomoc rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i w miarę możliwości podjęcia wczesnej interwencji specjalistycznej oraz przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej,
b) informowanie na bieżąco o postępach dziecka,
c) uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunku i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu.

13.Udzielaniu wychowankom  pomocy psychologiczno-pedagogicznej na wniosek rodziców, wychowawców, poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej poprzez:
a) diagnozowanie środowiska wychowanków,
b) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka    i umożliwienie ich zaspokajania,
c) rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu dziecka,
d) podejmowanie działań wychowawczych wynikających z programu wychowawczego przedszkola,
e) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków i rodziców,
f) wspieranie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych ,
g) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
h) w przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dziecka prowadzone bezpośrednio z dzieckiem oraz jego rodziną,
i) przedszkole może organizować w razie potrzeby dla rodziców indywidualne spotkania konsultacyjne z psychologiem, na terenie placówki przy współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.

	Nauczyciele i rodzice wspomagając rozwój wychowanka podejmują współpracę  z poradnią w celu:
     a) korzystania ze specjalistycznych, bezpłatnych konsultacji dotyczących spraw dziecka, 
     b) poszerzania wiedzy psychologiczno – pedagogicznej oraz doskonaleniu umiejętności 
     wychowawczych uczestniczenia w grupach wsparcia sprzyjających samodoskonaleniu,
     c) po konsultacji z nauczycielem, rodzice podejmują decyzję o skorzystaniu z pomocy
     specjalistów zatrudnionych w poradni,
     d) po wyrażeniu przez rodziców zgody, nauczyciel zapoznaje się z opinią poradni, diagnozuje 
     wyniki badań i zalecenia dotyczące indywidualizacji procesu rozwoju i wychowania dziecka
     i ustala postępowanie terapeutyczne,
     e) do przedszkola mogą być przyjmowane dzieci niepełnosprawne, jeżeli   poradnia psychologiczno-
     pedagogiczna lub inna  poradnia specjalistyczna wskaże, że dziecko może przebywać w typowej        grupie dzieci,
f) decyzję o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego podejmuje komisja rekrutacyjna lub      dyrektor przedszkola, po wnikliwym zbadaniu sprawy oraz ze szczególnym zwróceniem uwagi na 
to, czy:
             a) rozkład architektoniczny przedszkola jest właściwy do przyjęcia dziecka niepełnosprawnego, 
             istnieje możliwość zatrudnienia odpowiednich nauczycieli specjalistów
b) w przypadku nie ujawnienia, bądź nie udokumentowania przez rodziców faktu   
         	niepełnosprawności ich dziecka, które zostało przyjęte do przedszkola, na wniosek 
         	nauczycielki oddziału i Rady Pedagogicznej, dyrektor jest zobowiązany skierować dziecko do 
         	poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej w celu wydania 
          	orzeczenia w sprawie: przyjęcia lub nie przyjęcia dziecka do przedszkola z podaniem 
         	uzasadnienia (wskazania lub przeciwwskazania do przebywania w typowej grupie 
          	przedszkolnej), wskazania potrzeby zorganizowania indywidualnego  nauczania, szczególnie 
         	dzieciom 6-letnim w warunkach przedszkolnych.
14. Zapewnieniu bezpieczeństwa przez cały okres pobytu dziecka w przedszkolu poprzez:
a) dbanie o porządek i czystość w przedszkolu i wokół budynku,
b) przestrzeganiu przez pracowników „instrukcji dobrej praktyki higienicznej”
c) wyposażenie placówki w meble, pomoce dydaktyczne, art. biurowe, zabawki posiadające
odpowiednie certyfikaty jakości,
d) planowanie zabaw, zajęć- prowadzenie wśród dzieci systematycznej pracy nad
podstawową znajomością przepisów ruchu drogowego, poprzez współdziałanie instytucjami
i organizacjami zajmującymi się
zagadnieniami ruchu drogowego,
e) stosowanie się do zasad zawartych w organizacji spacerów i wycieczek.

          
ORGANIZACJA SPACERÓW I WYCIECZEK

 I. Postanowienia ogólne
1.	Organizatorem spacerów i wycieczek są nauczyciele we współpracy  z rodzicami.
2.	W zorganizowaniu wycieczki przedszkole może współdziałać ze stowarzyszeniami i innymi podmiotami, których przedmiotem działalności jest krajoznawstwo i turystyka.
3.	Organizację i program wycieczki dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej, stopnia przygotowania i umiejętności.
4.	Formy:
a)	spacery,
b)	krótkie wycieczki,
c)	wycieczki krajoznawczo – turystyczne.
5.	Uczestnikami wycieczek są:
a)	dzieci wszystkich grup wiekowych lub w zależności od charakteru wycieczki lub spaceru, tylko dzieci z grup starszych,
b)	opiekunowie (wg obowiązujących przepisów) – „w przypadku dzieci do 7 roku życia liczba uczestników pozostających pod opieką jednego wychowawcy nie może przekraczać 12 osób” – np. nauczyciele, pracownicy przedszkola i osoby wspomagające – rodzice.
6.	Koszt wycieczki czy spaceru pokrywa organizator, tj. przedszkole lub rodzice.
7.	Program spaceru lub wycieczki organizowanej przez przedszkole, liczbę opiekunów oraz imię i nazwisko kierownika wycieczki zawiera karta wycieczki, którą zatwierdza dyrektor przedszkola. Do karty wycieczki należy dołączyć listę uczestników wycieczki.
8.	Kierownikiem wycieczki jest każdorazowo wyznaczona przez dyrektora osoba, nauczyciel, który pełni nadzór nad organizacją wycieczki lub spaceru.
9.	Udział dzieci w wycieczkach krajoznawczo – turystycznych wymaga zgody ich przedstawicieli ustawowych (rodzice, prawni opiekunowie).
10.	Uczestnicy spacerów i wycieczek są ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków.

II. Cel spacerów i wycieczek

1. 	Organizując spacery i wycieczki:
a) zapoznajemy dzieci z miejscem i celem spaceru bądź wycieczki, aby ich obserwacje i działania były świadome,
b) nie dopuszczamy do nadmiernego zmęczenia fizycznego
c) przestrzegamy norm kulturalnego zachowania się w stosunku do współuczestników wycieczki
d) przestrzegamy wspólnie wypracowanych reguł zapewniających bezpieczeństwo, współdziałanie i przyjemny nastrój, które wpłyną na nasze doznania psychiczne i estetyczne
e) dbamy o właściwy dobór ubioru dzieci do warunków atmosferycznych;
f)  zapewniamy pełne bezpieczeństwo, a w określonych sytuacjach dajemy dzieciom „kontrolowane poczucie swobody”
g) zapewniamy właściwą organizację tak, aby osiągnąć zamierzone cele edukacyjne
h) upowszechniamy różnorodne formy aktywnego wypoczynku.
2. 	Spacery i wycieczki powinny być poprzedzone omówieniem z dziećmi trasy i wyznaczeniem celów wyjścia.

III. Zadania dyrektora przedszkola.
1.	Czuwa nad prawidłową organizacją spaceru lub wycieczki.
2.	Wyznacza kierownika wycieczki spośród pracowników pedagogicznych przedszkola, posiadających uprawnienia do kierowania wycieczkami szkolnymi.
3.	Gromadzi dokumentację wycieczki (karta wycieczki, lista uczestników, oświadczenia opiekunów wycieczki).
4.	Zawiadamia organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny w przypadku planowanej kilkudniowej wycieczce.

IV. Zadania kierownika wycieczki.
1.	Opracowuje program i harmonogram wycieczki na kilka dni przed planowanym wyjściem z przedszkola.
2.	Opracowuje zasady panujące na wycieczce i zapoznaje z nim wszystkich uczestników.
3.	Zapewnia warunki do pełnej realizacji programu i regulaminu wycieczki oraz sprawuje nadzór w tym zakresie.
4.	Zapoznaje uczestników z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnia warunki do ich przestrzegania.
5.	Określa zadania opiekuna w zakresie realizacji programu, zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczestnikom wycieczki.
6.	Nadzoruje zaopatrzenie uczestników wycieczki w odpowiedni sprzęt oraz apteczkę pierwszej pomocy.
7.	Dokonuje podziału zadań wśród uczestników.
8.	Dokonuje podsumowania i oceny wycieczki po jej zakończeniu.

V. Zadania opiekuna wycieczki.
1.	Opiekun sprawuje opiekę nad powierzonymi mu dziećmi (grupa liczy 12 dzieci na jednego opiekuna).
2.	Współdziała z kierownikiem w zakresie realizacji programu i harmonogramu wycieczki.
3.	Sprawuje nadzór nad przestrzeganiem regulaminu przez dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa.
4.	Nadzoruje wykonywanie zadań i poleceń przydzielonych dzieciom.
5.	Wykonuje inne zadania zlecone przez kierownika wycieczki.

VI.  Zadania dzieci – uczestników wycieczki oraz rodziców.
1.	Rodzice sygnalizują wcześniej wszelkie potrzeby i dolegliwości związane np. 
      z jazdą dziecka autokarem.
2.	Dzieci przestrzegają zawartych wcześniej umów z opiekunami.
3.	Dzieci starsze biorą czynny udział w przygotowaniach do wycieczki.
4.	Reagują na umówione sygnały, np. podczas zbiórek.
5.	Przestrzegają zasad prawidłowego zachowania się w miejscach publicznych, skansenach i rezerwatach przyrody, np. las.
6.	Życzliwie i ufnie odnoszą się do opiekunów.
7.	Dzieci starsze pomagają młodszym i słabszym.
8.	Pamiętają o zachowaniu porządku i ustalonym przez opiekunów miejscu na odpadki.
9.	Przestrzegają ustalonych zasad bezpieczeństwa i dyscypliny.
10.	Sygnalizują opiekunowi swoje potrzeby fizjologiczne.
11.	Uczestnikowi wycieczki- dziecku nie wolno:
a)	zabierać słodyczy
b)	zabierać własnych zabawek bez zgody opiekuna wycieczki
c)	niszczyć środowiska przyrodniczego, zrywać roślin, płoszyć i krzywdzić zwierząt
d)	oddalać się od grupy bez zgody opiekuna.

VII. Postanowienia końcowe.
1.	1.Dyrektor powierzając nauczycielowi opiekę nad 12-osobową grupą dzieci zapewnia zawsze osobę drugą do pomocy.
2.	Każde wyjście dzieci poza teren przedszkola nauczyciel wpisuje do zeszytu wyjść placówki .
3.	O każdym wyjeździe dzieci rodzice zawiadamiani są najpóźniej na 5  dni przed planowanym terminem wycieczki. 

§ 7

1.	W przedszkolu dzieci mają stały nadzór i opiekę ze strony osoby z przygotowaniem pedagogicznym.
2.	Wychowankowie przedszkola powinni być ubezpieczeni od skutków i następstw nieszczęśliwych wypadków.
3.	Przedszkole stwarza możliwość ubezpieczenia dzieci i pracowników Przedszkola.
4.	Nauczyciel nie odpowiada za wartościową biżuterię noszoną przez dzieci.
5.	W Przedszkolu nie stosuje się żadnych zabiegów lekarskich wyjątkiem jest zagrożenie
	życia dziecka.
6.  W sytuacjach nagłego pogorszenia się stanu zdrowia dziecka wzywane jest pogotowie.
	Jednocześnie o  zdarzeniu informowani są rodzice którzy mają oni obowiązek odebrać dziecko
	z przedszkola i zapewnić mu opiekę medyczną.
7. 	W Przedszkolu żaden z pracowników nie może podawać dzieciom żadnych leków.
	Wyjątkową sytuację stanowi wzrastająca temperatura ciała dziecka i brak kontaktu z rodzicami.
	W takich okolicznościach można podać dziecku ogólnie stosowane leki na obniżenie temperatury.
8.	W innych uzasadnionych przypadkach (losowych, zagrożenia życia dziecka) przedszkole wzywa karetkę  pogotowia i powiadamia rodziców. Dziecko zostaje powierzone opiece lekarskiej (np. lekarzowi z karetki pogotowia) i do czasu pojawienia się rodziców (prawnych opiekunów) pozostaje w obecności nauczyciela   lub  dyrektora, którzy towarzyszą dziecku.
9.	Nauczyciel, lub inny pracownik przedszkola, który zauważył lub dowiedział się o   wypadku, jakiemu
uległ  przedszkolak, jest zobowiązany udzielić niezwłocznie pierwszej pomocy poszkodowanemu dziecku i natychmiast wezwać pomoc lekarską. Następnie zobowiązany jest niezwłocznie powiadomić dyrektora  przedszkola,  rodziców lub prawnych opiekunów dziecka i zabezpieczyć miejsce wypadku.
10.W przypadku podejrzenia o zatrucie pokarmowe lub chorobę zakaźną na terenie  przedszkola,
dyrektor zobowiązany jest niezwłocznie powiadomić właściwego  inspektora sanitarnego.
11.Opiekę nad dzieckiem w drodze z domu do przedszkola i z przedszkola do domu   sprawują rodzice
(prawni opiekunowie) lub osoby przez nich upoważnione, zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo.
12. Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu.
13. Odbiór dziecka z przedszkola przez osobę upoważnioną wymaga pisemnej zgody rodziców.

Rozdział III

ORGANY PRZEDSZKOLA
§8
1.	Organami przedszkola są:
	a) dyrektor przedszkola
	b) rada pedagogiczna
	c) rada rodziców
2.	Rada pedagogiczna i Rada rodziców ustalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą by sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statutem.

§ 9

Placówką kieruje nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora.
Stanowisko dyrektora przedszkola z zastrzeżeniem pkt. 3 powierza organ prowadzący placówkę.
Powierzenie przez organ prowadzący stanowiska dyrektora może nastąpić, jeżeli organ prowadzący nadzór pedagogiczny nie zgłosi w terminie 14 dni od przedstawienia kandydata na to stanowisko, umotywowanego zastrzeżenia.
Kandydata na stanowisko dyrektora wyłania się w drodze konkursu.
Dyrektor kieruje działalnością przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz.
Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli, pracowników obsługi i administracji.

§ 10

Dyrektor przedszkola decyduje w sprawach :
1.	Zatrudniania i zwalniania nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami,
2.	Przyznawania nagród oraz wymierzania kar nauczycielom i innym pracownikom placówki,
3.	Występowania z wnioskami, po zasięgnięcie opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników placówki.

§ 11
DYREKTOR  PRZEDSZKOLA

Dyrektor przedszkola w szczególności :
1.	sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
2.	organizuje w porozumieniu z organem prowadzącym wczesne wspomaganie rozwoju dziecka,
3.	dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie,
4.	współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
5.	może w drodze decyzji skreślić dziecko z listy wychowanków uczęszczających do przedszkola na podstawie uchwały rady pedagogicznej,
6.	gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy według zasad określonych w odrębnych przepisach,
7.	przygotowuje arkusz organizacji przedszkola i przedstawia go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu i nadzorującemu,
8.	sprawuje nadzór pedagogiczny - opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan,
9.	przed zakończeniem każdego roku szkolnego przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców informację o realizacji planu nadzoru,
10.	przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały,
11.	wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa, o wstrzymaniu wykonania uchwały; dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym uchylają uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczny.
12.	zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodne z przepisami Kodeksu Pracy, BHP i ppoż.,
13.	koordynuje współdziałanie organami przedszkola zapewniając im działanie zgodne oraz wymianę informacji między nimi
14.	współdziała z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników :
a)	 Związek Nauczycielstwa Polskiego,
15.	administruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem,
16.	prowadzi dokumentację kancelaryjno-archiwalną zgodnie z obowiązującymi przepisami,
17.	informuje radę pedagogiczną nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym  o wynikach sprawowanego nadzoru pedagogicznego i działalności placówki,
18.	wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
19.	w wykonaniu swych zadań współpracuje z radą pedagogiczną i pracownikami przedszkola, radą rodziców, rodzicami oraz radą gminy,
20.przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy
     szkoły lub placówki;
21.kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności 
     dydaktycznej, wychowawcze i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek;
22.wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:
           a)   organizowanie szkoleń i narad,
           b)   motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego,
           c)   przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora 
           	     szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego.
23.do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski 
     ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.
24.	jest obowiązany powiadomić dyrektora szkoły, w obwodzie, w którym dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu oraz o zmianach w tym zakresie. Formą powiadomienia jest - przekazanie odpowiednim dyrektorom szkół podstawowych – wykazu dzieci we wrześniu każdego roku szkolnego. Dyrektor przedszkola jest zobowiązany do wydania każdemu dziecku spełniającemu obowiązek przedszkolny w przedszkolu w miesiącu wrześni każdego roku szkolnego – „Zaświadczenia o spełnianiu obowiązkowego rocznego przygotowywania przedszkolnego”. Wzór Zaświadczenia określają odrębne przepisy. 
25.	podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

§ 12

RADA  PEDAGOGICZNA

1.	Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących wychowania, kształcenia i opieki.
2.	W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący 
     w przedszkolu.
3.	Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
4.	W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jego przewodniczącego za zgodą lub na pisemny wniosek rady pedagogicznej.
5.	Rada pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu. Zebrania rady są protokołowane.
6.	Zebrania rady mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego organu prowadzącego przedszkole alb na pisemny wniosek co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
7.	Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy :
	a) zatwierdzanie planów pracy przedszkola,
	b) podejmowania uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w placówce,
	c) ustalenie organizacji doskonalenia nauczycieli,
	d) przygotowanie projektu statutu przedszkola i jego zmiany
	e) uchwalenie statutu przedszkola,
	f) podejmowania uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków przedszkola.
8.	Rada pedagogiczna opiniuje :
     	a) organizację pracy przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć,
     	b)  projekt planu finansowego przedszkola,
     	c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
     	d) propozycje dyrektora placówki w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac 
     	i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego,
     	e) wnioski o przyjęcie do przedszkola dziecka niepełnosprawnego
     	f) przyjęcie lub skreślenie dziecka z listy przedszkolaków.
9.	Rada pedagogiczna współpracuje z dyrektorem przy  opracowaniu programu rozwoju przedszkola.
10.	Rada pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnych z harmonogramem.
11.	Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego.
12.	W przypadku określonym w pkt. 11 organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomienie o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
13.	Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy ich członków.
14.	Rada pedagogiczna z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan palcówki i występuje z wnioskami do dyrektora lub organu prowadzącego przedszkole.
15.	W przypadku ogłoszenia konkursu na dyrektora lub konieczności wyboru przedstawicieli do pracy w zespole oceniającym w razie odwołania się nauczyciela od otrzymanej oceny pracy, rada pedagogiczna w głosowaniu tajnym wybiera przedstawicieli do pracy w komisji lub w zespole.
16.	Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków
      i spostrzeżeń prowadzenia rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka, mogą być 
     udzielane rodzicom lub prawnym opiekunom.

§ 13

RADA  RODZICÓW

Do zapewnienia zorganizowanego współdziałania rodziców w realizacji zadań przedszkola, wybiera się radę rodziców stanowiącą reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
Rada rodziców uchwala swój regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem placówki.
Do ustawowych kompetencji rady rodziców należy prawo występowania  z wnioskami do :
rady pedagogicznej,
dyrektora przedszkola i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola.
Tryb wyboru członków rady rodziców.
a) podstawowym ogniwem organizacyjnym ogółu rodziców przedszkola jest zebranie rodziców oddziałów przedszkolnych,
b) zebranie rodziców wybiera spośród siebie radę rodziców, w skład której wchodzi co najmniej 7 przedstawicieli wybranych w tajnych wyborach  osób, z których tworzy się funkcje: przewodniczącego, zastępcy i skarbnika
c) Kadencja rady rodziców trwa cztery lata, dopuszcza się możliwość corocznej zmiany składu rady.
5.	Jeżeli uchwały i inne decyzje rady są sprzeczne z obowiązującym prawem lub interesem placówki – dyrektor  zawiesza ich wykonanie.
6. 	W celu wspierania działalności statutowej przedszkola Rada Rodziców może  gromadzi  fundusze z   dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
7. 	Działalność Rady Rodziców powinna być zgodna z obowiązującym prawem.
8. 	Rada Rodziców:
     a)  uchwala swój regulamin działania
     b) opiniuje programy i harmonogramy poprawy efektywności kształcenia lub wychowania placówki,
     c) wnioskuje nt.  zmian w zestawie programów wychowania
     d) bierze udział w komisji konkursowej powołanej w celu wyboru dyrektora
     e) może wnioskować o ocenę pracy nauczyciela
     f) ma prawo przedstawić swoją opinię na temat oceny dorobku zawodowego nauczyciela stażysty, 
     kontraktowego i mianowanego za okres stażu. 
     c) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora 
10.Zebrania Rady Rodziców winny być protokołowane. 

§ 15

ZASADY  WSPÓŁDZIAŁANIA  ORGANÓW  PRZEDSZKOLA

1. 	Organy przedszkola zobowiązane są do bieżącej wymiany informacji między sobą o podejmowanych 
i planowanych działaniach i decyzjach.
2. 	Rodzice, nauczyciele przedszkola współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
   	i  kształcenia dzieci.
3.  Podstawowe formy współdziałania to:
     	a) zebrania ogólne rodziców organizowane dwa razy w ciągu roku szkolnego
     	b) zebrania grupowe
    	c) konsultacje indywidualne nauczycieli z rodzicami i specjalistami,
    	d) udział rodziców w uroczystościach przedszkolnych,
    	e) udział rodziców w zajęciach otwartych,
    	f) udział Dyrektora przedszkola lub innego przedstawiciela Rady Pedagogicznej na 
     	posiedzeniu Rady Rodziców,
   	g) udział przewodniczącego lub członka Rady Rodziców w posiedzeniu Rady 
     Pedagogicznej.
4.  Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, 
    	który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania
    	decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
5. 	Wszelkie spory pomiędzy organami przedszkola rozstrzyga dyrektor placówki
    	uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.

§ 16

SPOSÓB  ROZWIĄZYWANIA  SPORÓW  MIĘDZY  ORGANAMI  PRZEDSZKOLA

1.  Organy przedszkola są obowiązane do należnego i wyczerpującego informowania 
    	stron o okolicznościach faktycznych i prawnych, które mogą mieć wpływ na ustalenie 
    	ich praw i obowiązków; w tym celu udzielają niezbędnych wyjaśnień i wskazówek.
2. 	W razie sporów organ nadrzędny zobowiązany jest umożliwić stronom wypowiedzenie się,    
    	co do zebranych materiałów i dowodów oraz stawianych żądań.
3.	W razie sporów, organy powołane do wydawania decyzji powinny działać szybko i 
    	wnikliwie, posługując się możliwie najprostszymi środkami .
4.  Spory, które nie wymagają dowodów powinny być załatwiane niezwłocznie,
    	w razie niemożliwości załatwienia sprawy bezpośrednio między stronami, należy ją 
    	skierować do organów nadrzędnych (w stosunku do nauczycieli – dyrektor   
     	przedszkola; w stosunku do dyrektora – organ sprawujący nadzór nad przedszkolem 
    	lub organ prowadzący przedszkole; w stosunku do Rady Rodziców – dyrektor, 
    	przewodniczący Rady Rodziców, Rada Pedagogiczna).

Rozdział IV

ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

§ 17

Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.
a) liczba dzieci w oddziale nie może przekroczyć 25,
b) liczba dzieci w oddziale nie może być niższa od 15.

§ 18

1. 	Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez Dyrektora przedszkola programy wychowania przedszkolnego. 
2.	W przedszkolu nauczyciele mogą wykorzystywać w swojej pracy wychowawczo – opiekuńczo - dydaktycznej programy własne, dopuszczone przez Dyrektora.  
3.	Na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego przeznacza się 5 godzin w czasie codziennej pracy przedszkola, przy czym: 
a) co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie przy niewielkim udziale nauczyciela, 
b) co najmniej 1/5 czasu (w przypadku młodszych dzieci 1 czasu) dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, w parku itp. (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze itd.) 
c) najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego, 
d) pozostały czas 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne.
4.	Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi: 
   	a) z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut
     	b) z dziećmi w wieku 5-6 lat około 30 minut
6.	Zajęcia dokumentowane są w dziennikach zajęć przedszkolnych. 
7.	Do dziennika zajęć przedszkola wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania. W dzienniku odnotowuje się obecność dzieci na poszczególnych godzinach zajęć w danym dniu oraz tematy tych zajęć. Przeprowadzenie zajęć nauczyciel potwierdza podpisem.
8.	Przedszkole prowadzi  dzienniki zajęć dydaktyczno – wyrównawczych i specjalistycznych oraz innych zajęć, które nie są wpisywane odpowiednio do dziennika zajęć przedszkola.

§ 19

1.  Przedszkole jest wielooddziałowe.
2.  W przedszkolu jest możliwość utworzenia 4 oddziałów a coroczną liczbę oddziałów ustala 
     projekt organizacyjny zatwierdzony przez Organ Prowadzący.
3.  Liczba oddziałów zbliżonych wiekowo w zależności od potrzeb i możliwości  
     organizacyjnych placówki może ulegać zmianie.

§ 20

1.	Szczegółową organizacją wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany do 30 maja przez dyrektora przedszkola.
2.	Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący przedszkole.
3.	W arkuszu organizacji przedszkola zatwierdza się w szczególności :
	a.  czas pracy poszczególnych oddziałów,
b.	liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
c.	ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.
4. 	Zmianę organizacji pracy przedszkola przewiduje się w okresie przerw świątecznych, ferii oraz wakacji, a dotyczy to zmniejszenia liczby oddziałów w przypadku 50% absencji dzieci w oddziałach.
5. 	Przerwy w pracy przedszkola wykorzystywane są na przeprowadzenie prac modernizacyjnych, remontowych oraz porządkowo – gospodarczych. Wszelkie zmiany w organizacji przedszkola Dyrektor reguluje aneksem do Arkusza Organizacyjnego Przedszkola, który zatwierdza organ prowadzący przedszkole.
6. 	Organizacja zastępstw za nieobecnych nauczycieli:
	a)zastępstwa za nieobecnego nauczyciela organizuje dyrektor przedszkola
	b) pierwszeństwo w realizacji tych zastępstw ma drugi nauczyciel pracujący w oddziale.
	c) zastępstwo za nieobecnego nauczyciela, nauczyciel zastępujący odnotowuje w dzienniku zajęć.
	d) praca dydaktyczno-wychowawcza w trakcie realizacji zastępstw prowadzona jest w oparciu o obowiązujący w danej grupie miesięczny plan pracy

§ 21

Organizację przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).

RAMOWY ROZKŁAD DNIA
Grupa I

7.00 – 8.45	
Schodzenie się dzieci do przedszkola, zabawy dowolne pod kierunkiem nauczyciela	

8.45 – 9.00
	
Przygotowanie do śniadania.
	
9.00 – 9.30	Śniadanie .	

9.30 – 10.00	
Zajęcia i czynności objęte tematyką planów

10.00 – 10.30	
Zabawy ruchowe i zajęcie zorganizowane z całą grupą 

10.30 – 12.45	
Zajęcia i zabawy tematyczne w Sali i na świeżym powietrzu 

12.45 – 13.00	
Przygotowanie do obiadu 
	
13.00 – 13.30	Obiad	
13.30 – 14.00	Odpoczynek, słuchanie bajek 	
14.00 – 15.00	Zabawy wg zainteresowań na powietrzu, lub w Sali z wykorzystaniem zabawek, układanek, gier stolikowych 	
15.00 – 16.00	Rozchodzenie się dzieci, kontakty indywidualne z rodzicami 	

RAMOWY ROZKŁAD DNIA
Grupa II, III, IV
	
8.00 – 8.45	
Schodzenie się dzieci do przedszkola, zabawy dowolne pod kierunkiem nauczyciela. Ćwiczenia poranne 	

8.45 – 9.00
	
Przygotowanie do śniadania.
	
9.00 – 9.30	Śniadanie .	

9.30 – 9.45	
Czynności organizacyjno-porządkowe po śniadaniu – mycie zębów, lista obecności  

9.45 – 10.15	
Zajęcia i czynności objęte tematyką planów 

10.15 – 11.00	
Zabawy ruchowe i zajęcia zorganizowane z całą grupą  

11.00 – 12.45	
Zajęcia i zabawy tematyczne na powietrzu i na sali 
	
12.45 – 13.00	Przygotowanie do obiadu 	
13.00 – 13.30 	Obiad  	
13.30 – 14.00	Odpoczynek – słuchanie lub oglądanie bajek 	
14.00 – 15.00	Zabawy wg zainteresowań na powietrzu lub na Sali z wykorzystaniem zabawek, układanek, gier stoliczkowych  	

Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczycielek, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla danego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb              i zainteresowań dzieci.
Przedszkole funkcjonuje od l września do 31 sierpnia z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący .
Przedszkole czynne jest 5 dni w tygodniu.
     a) przedszkole pełni dyżur w czasie wakacji zgodnie z harmonogramem ustalonym przez   organ prowadzący na wniosek dyrektora ,rady rodziców
b) przedszkole czynne jest od godz. 7:00 do 16.00 ,czas  pracy przedszkola może ulec zmianie w zależności od potrzeb środowiska

Rozdział V

Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

§ 22

1.	W przedszkolu zatrudniony jest dyrektor i inni nauczyciele oraz pracownik administracji i pracownicy obsługi.
2.	Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. l określają odrębne przepisy.
3.	Obsługę kadrowo-finansową prowadzi GZO w Pawłowicach na mocy porozumienia z właściwym organem samorządu terytorialnego a dyrektorem przedszkola.
4.	

§ 23

1.	W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. 
2.	Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece jednego lub dwóch nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub przyjętych dodatkowo zadań.
3.	Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności dyrekcja przedszkola w miarę możliwości kadrowych powierza nauczycielowi oddział na wszystkie lata pobytu dzieci w przedszkolu.

§ 24

Do zakresu zadań nauczycieli należy :
1.	 Kierowanie się dobrem dziecka, szanowanie jego godności i respektowanie jego praw.
2.	 Prowadzenie działalności wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczej w powierzonym oddziale   
    	opartej na  pełnej znajomości dziecka i jego środowiska rodzinnego.
3. 	Cykliczne planowanie pracy z dziećmi, opracowywanie miesięcznych planów pracy.
4. 	Realizowanie zadań wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczych w oparciu o zasady tolerancji,
    	sprawiedliwości, demokracji i wolności.
5. 	Odpowiedzialność za jakość i wyniki pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej  
    	diagnozowanie, badanie i ocenianie efektów pracy.
6. 	Wspieranie rozwoju psychofizycznego każdego dziecka, jego zdolności i zainteresowań.

Zadania nauczyciela związane z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i  zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci to:
1.  Obserwacja zachowania dziecka w różnych sytuacjach.
2.  Zbieranie rzetelnej wiedzy o dziecku, gdyż tylko taka pozwala na dobranie trafnych metod,
form i sposobów pracy.
3.  Dyskretnie prowadzona obserwacja, nie ingerująca w zachowanie dziecka.
4 . Obserwacja dziecka w naturalnych warunkach i w miejscu, gdzie, na co dzień
przebywa.
5.  Dokumentowanie obserwacji pedagogicznych jest obowiązkowe, natomiast sposób
dokumentowania jest  opracowany przez Radę Pedagogiczną.
6.	Do końca kwietnia nauczyciel dzieci 5 i 6 letnich zobowiązany jest do wydania Rodzicowi arkusza 
      gotowości dziecka przedszkolnego do obowiązków szkolnych. 
Stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania umożliwiających każdemu dziecku odkrywanie, pobudzanie i wzmacnianie jego potencjału twórczego; osiągnięcie „gotowości szkolnej”.
Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek, spacerów i tym podobnie. 
Współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną.
Współpraca z nauczycielem pracującym w tym samym oddziale i nauczycielami innych oddziałów.
Planowanie własnego rozwoju zawodowego – systematycznego podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych, poprzez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego.
Dbałość o warsztat pracy przez zgromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń.
Dbanie o schludny wygląd oraz noszenie odpowiedniego stroju.
Eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci.
Czynienie współodpowiedzialnymi za proces edukacyjny rodziców wychowanków.
Współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania rzetelnych informacji dotyczących dziecka, jego zachowania
      i rozwoju.
Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących.
Czynny i twórczy udział w pracach rady pedagogicznej i realizacji ich postanowień i uchwał.
Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym.
Realizacja czynności wynikających z zadań statutowych przedszkola.
Realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, a wynikających z bieżących działalności placówki oraz „zadań dodatkowych” przedzielonych nauczycielowi przez dyrektora z racji jego szczegółowych zainteresowań, zdolności, predyspozycji.
Wypełnianie obowiązków określonych w Ustawie – Karta Nauczyciela.
Znajomość i stosowanie w praktyce przepisów Ustawy o ochronie danych osobowych.
Znajomość prawa oświatowego.
Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu :
a)	poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci,
ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci,
włączenia ich w działalność przedszkola.
Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych.
Nauczyciel współpracuje z rodzicami organizując spotkania w celu wymiany informacji oraz ujednolicenia oddziaływań wychowawczych dzieci. 
Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
Zadaniem nauczycieli jest prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji.

Z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej należy przeprowadzić analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna). Celem takiej analizy jest zgromadzenie informacji, które mogą pomóc:
1.	 rodzicom w poznaniu stanu gotowości swojego dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb, wspomagać;
2. 	nauczycielowi przedszkola przy opracowaniu indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka, który będzie realizowany w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej;
3. 	pracownikom poradni psychologiczno-pedagogicznej, do której zostanie skierowane dziecko, w razie potrzeby pogłębionej diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W wielu obszarach wychowania przedszkolnego występują treści edukacji zdrowotnej. Ze
względu na dobro dzieci, należy zadbać o kształtowanie ich świadomości zdrowotnej oraz nawyków dbania o własne zdrowie w codziennych sytuacjach w przedszkolu i w domu, współpracując w tym zakresie z rodzicami.
W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze, nauczyciele:
1.	systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu; zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają ich do kształtowania u dziecka określonych
	tam wiadomości i umiejętności;
2.	informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają;
3. 	zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci.
W celu właściwego przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole podstawowej, nauczyciele powinni znać podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w zakresie I etapu edukacyjnego, a zwłaszcza klasy I szkoły.

§ 25

1.	Zakres obowiązków pozostałych pracowników administracji i obsługi tworzy dyrektor przedszkola, w oparciu o rozdział trzeci Ustawy z dnia 16 czerwca 1974 r. Kodeksu Pracy, z późniejszymi zmianami, oraz wykaz potrzeb wynikających z organizacji pracy przedszkola.
2.	Zakresy czynności pracowników administracji i obsługi:

Pomoc kuchenna.
1.  Stanowisko pracy podlega bezpośrednio dyrektorowi i kucharce.
2. 	Obróbka wstępna warzyw , owoców oraz wszelkich surowców do produkcji posiłków 
   	(mycie, obieranie, czyszczeni).
3.	Rozdrabnianie warzyw, owoców i innych surowców z uwzględnieniem wymogów  
    	technologii i instrukcji obsługi maszyn gastronomicznych.
4. 	Przygotowanie potraw zgodnie z wytycznymi kucharki i oszczędne gospodarowanie  
   	artykułami spożywczymi.
5. 	Pomoc w porcjowaniu i wydawaniu posiłków.
6. 	Utrzymanie czystości, porządku na stanowisku pracy, przestrzeganie zasad higieniczno – 
     	sanitarnych, BHP i Ppoż. oraz dyscypliny pracy.
7. 	Mycie naczyń  (wyparzanie) i sprzętu kuchennego.
8. 	Sprzątanie magazynów żywnościowych, kuchni, obieralni, zmywalni, szaf ze sprzętem kuchennym, pranie fartuchów i ścierek.
9.  Doraźne zastępowanie kucharki w przypadku jej nieobecności
10.	Odpowiedzialność materialna za naczynia i sprzęt znajdujący się w kuchni.
11.	Wykonywanie innych poleceń dyrektora i kucharki związanych z organizacją pracy przedszkola.
12.Zobowiązuje się do dbałości o mienie przedszkola i prawidłowe wykorzystanie maszyn, urządzeń i drobnego sprzętu.
13.Zobowiązuje się pracownika do przestrzegania Instrukcji Dobrej Praktyki Higienicznej.

Woźna oddziałowa:
1.	Sprzątanie- utrzymanie we wzorowej czystości sal i przydzielonych pomieszczeń do sprzątania.    
2. 	Organizowanie posiłków
3. 	Opieka nad dziećmi
4.	Przestrzeganie zasad   higieniczno – sanitarnych, BHP i Ppoż. oraz dyscypliny pracy.
5.	Odpowiedzialność materialna za powierzony sprzęt, naczynia .
6.	Stwarzanie miłej i kulturalnej atmosfery w pracy.
7. 	Dbanie o jakość pracy przedszkola.
8. 	Przestrzegania Instrukcji Dobrej Praktyki Higienicznej.

Pomoc nauczyciela
1. 	Sprzątanie pomocy oraz sali po zajęciach programowych
2. 	Sprzątanie sali po posiłkach.
3.  Organizacja posiłków :
4. 	Pomoc przy karmieniu dzieci 
5.	Podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia 
6.  Opieka nad dziećmi .
7.	Dbałość o czystość i estetyczny wygląd dzieci w przedszkolu.
8. 	Nieudzielanie rodzicom informacji na temat dzieci.
9. 	Dbałość o rośliny w sali.
 Konserwator zobowiązany jest:
1.	Dbać o stan urządzeń techniczny w przedszkolu.
2. 	Dokonywać bieżących napraw maszyn, sprzętu i urządzeń w przedszkolu.
3. 	Dokonywać przeglądu pomieszczeń w przedszkolu  oraz budynku na zewnątrz oraz urządzeń ogrodowych.
4. 	Instruować pozostałych pracowników w zakresie sposobu używania maszyn i urządzeń w celu zapewnienia bezpieczeństwa i zapobiegania niszczeniu.
5. 	Utrzymywać w stanie używalności urządzenia grzewcze, wykonywać inne czynności polecone przez dyrektora wynikające z organizacji pracy w przedszkolu.
6. 	Strzec mienia przedszkolnego.
7.  	Utrzymywać czystość na powierzonym odcinku:
     a) dbać o porządek wokół przedszkola (zamiatanie, zbieranie papierów)
     b) utrzymać w czystości ogród przedszkolny (koszenie trawy, grabienie liści itp.)
     c) konserwować i naprawiać urządzenia ogrodowe (również dbanie o piaskownicę)
     d) odśnieżać teren wokół przedszkola, schodów wejściowych (posypywanie piaskiem , solą w okresie zimy)
8.  Prowadzić Zeszyt Kontroli Wewnętrznej.

Intendent :
1. 	Sprawować opiekę nad całością pomieszczeń i sprzętu przedszkola.
2. 	Prowadzić magazyn, zaopatrywać przedszkole w żywność i sprzęt.
3. 	Nadzorować sporządzanie posiłków i przydzielanie porcji żywieniowych dzieciom 
    	i personelowi.
4. 	Sporządzać jadłospisy.
5. 	Uczestniczyć w zebraniach z rodzicami i naradach roboczych i w razie potrzeby 
    	w posiedzeniach rady pedagogicznej.
6. 	Prowadzić dokumentację magazynową zgodnie z obowiązującymi przepisami;
7. 	Przeprowadzać inwentaryzację zgodnie z obowiązującymi przepisami.
8.  Prowadzić dziennik żywieniowy oraz inną dokumentację związaną z żywieniem.
9. 	Prowadzić kartę kontroli wewnętrznej oraz stosować się do zasad Dobrej Praktyki 
    	Higienicznej.
10.Wykonywać inne czynności polecone przez dyrektora, wynikające z organizacji pracy 
    	w przedszkolu.

 Kucharka :
1.	Przyrządzać zdrowe i higieniczne posiłki.
2. 	Przyjmować produkty z magazynu, kwitować ich odbiór w raportach żywieniowych, dbać
 	o racjonalne ich zużycie.
3. 	Prowadzić magazyn podręczny.
4. 	Utrzymywać w stanie używalności powierzony sprzęt kuchenny i dbać o czystość 
    	pomieszczeń kuchennych.
5. 	Brać udział w ustalaniu jadłospisów, wykonywać inne czynności.
6. 	Zachować bezpieczeństwo przeciw pożarowe i przestrzegać przepisy BHP.
7. 	Prowadzić Zeszyt kontroli wewnętrznej oraz stosować się do zasad Instrukcji Dobrej
    	Praktyki higienicznej.
8.	Wykonywać inne czynności polecone przez dyrektora, wynikające z organizacji pracy 
    	w przedszkolu.
Rozdział VI

§ 26
R O D Z I C E

1. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy :
    a) przestrzeganie niniejszego statutu,
    b) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,
    c) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i zarządzeń dyrektora,
    d) respektowanie postanowień rady rodziców,
    e) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub przez upoważnioną
       przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo,
 f) terminowe uiszczanie opłat za :
- wyżywienie,
- za zajęcia dodatkowe,
   g) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, 
       niezwłoczne   zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych,
   h) rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego ,
       oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego  
       rozwoju, 
  i) wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny i nie zaniedbywać ich,
  j) angażować się jako partnerzy w nauczaniu ich dzieci w szkole,
 k) przekazywać wszelkich informacji szkołom, do których uczęszczają ich dzieci, informacji
      dotyczących możliwości osiągnięcia wspólnych, (tj. domu i szkoły) celów edukacyjnych,
  l) osobiście włączać się w życie szkół ich dzieci i stanowić istotną   część społeczności 
      lokalnej,
  ł) wychowywać swoje dzieci w duchu odpowiedzialności za siebie i za cały ludzki świat,
m) tworzyć demokratyczne, reprezentatywne organizacje na wszystkich poziomach,
 n) poznać siebie nawzajem, współpracować ze sobą i doskonalić swoje umiejętności 
      pierwszych nauczycieli" i partnerów w kontakcie: przedszkole –dom.
2. Rodzice mają prawo :
 a) wpływać na dobór nauczyciela, któremu dyrektor powierza dany oddział zgłaszając   
     swoje uwagi na zebraniu rady rodziców, składając pisemną, umotywowaną prośbę   do  
     dyrektora. Po rozpatrzeniu uwag, próśb, interwencji, ostateczną decyzję  podejmuje  
     dyrektor przedszkola zapewniając dobro dziecka, interes   przedszkola,  demokratyczną   
     współpracę z rodzicami,
b) zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi planów pracy w danym oddziale
c) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka jego zachowania
    i rozwoju,
d) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności ,
   wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,
e) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy 
   przedszkola,
f) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu 
   i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez radę rodziców,
g) rodzice, za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy przedszkola mogą otrzymać na 
   zakończenie roku szkolnego list pochwalny dyrektora, rady pedagogicznej, rady rodziców 
   przedszkola,
h) zwrotu nadpłaty z tytułu opłaty za wyżywienie za każdy zgłoszony dzień nieobecności 
   dziecka w przedszkolu,
i) rodzice lub w określonych przypadkach opiekunowie prawni ponoszą główną 
   odpowiedzialność za wychowanie i rozwój dziecka, ma być ono przedmiotem ich największej 
   troski,
j) rodzice mają prawo do wychowywania swoich dzieci w duchu tolerancji 
   i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, 
   wyznania, płci oraz pozycji ekonomicznej,
k) rodzice mają prawo do uznania ich prymatu jako "pierwszych nauczycieli" swoich dzieci,
l) rodzice mają prawo do pełnego dostępu do formalnego systemu edukacji dla swoich dzieci 
   z uwzględnieniem ich potrzeb, możliwości i osiągnięć,
ł) rodzice mają prawo wpływać na politykę oświatową realizowaną w przedszkolu ich dzieci.

§ 27

1.	Formy współpracy przedszkola z rodzicami :
a)  zebrania grupowe
b)  konsultacje i rozmowy indywidualne z nauczycielami i dyrektorem
c)  kąciki dla rodziców i wystawy okolicznościowe
d)  zajęcia otwarte dla rodziców i z udziałem rodziców
e)  konsultacje i rozmowy na terenie przedszkola ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej, z zakładów opieki zdrowotnej i innymi osobami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc

§ 28

Wychowankowie przedszkola

1. 	Wychowaniem przedszkolnym obejmuje się dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w  roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
2.	Dzieci w wieku: 5l. i 6 lat zapisane do przedszkola, obowiązane są odbyć roczne przygotowanie 
    	przedszkolne. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia 
    	specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, 
    	nie dłużej jednak niż do końca roku  w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 
    	lat. 
3. 	Dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte do przedszkola po przedłożeniu orzeczenia   
    	poradni psychologiczno-pedagogicznej określającego ich poziom w rozwoju   
    	psychofizycznym i ich stan zdrowia oraz po pozytywnym zaopiniowaniu    wniosku rodziców 
  	(opiekunów) o przyjęciu do przedszkola dziecka niepełnosprawnego – przez radę
    	pedagogiczną.

§ 29

ZASADY  PRZYJMOWANIA  DZIECI  DO  PRZEDSZKOLA

1. 	Rekrutację dzieci do przedszkola prowadzi się według Regulaminu Rekrutacji:
a) Podstawowa rekrutacja dzieci do przedszkola odbywa się raz w roku;
b)  przyjęcia dzieci do przedszkola dokonuje się na zasadzie powszechnej dostępności i na podstawie wydawanych przez placówkę kart zgłoszeń. 
c)  termin przyjmowania kart zgłoszeń ustala dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadzącym przedszkole.
d)  informacja ta zostaje podana do publicznej wiadomości po przez wywieszenie w widocznym miejscu na terenie przedszkola  oraz na stronie internetowej Urzędu Gminy i stronie internetowej przedszkola. 
e)  na prośbę dyrektora rodzic (opiekun) ma obowiązek dostarczyć do wglądu potwierdzenie o zatrudnieniu, orzeczenie o stopniu niepełnosprawności czy inne dokumenty mające wpływ na kryteria przyjęcia dziecka do przedszkola. 
f)  Karta zgłoszenia dziecka do przedszkola powinna być wypełniana czytelnie, skreślenie w karcie powinno być zaparafowane przez osobę składającą kartę. W razie nie dopełnienia tych warunków karta nie będzie rozpatrywana. 

2.   W celu przeprowadzenia naboru dzieci do przedszkola na kolejny rok szkolny dyrektor placówki powołuje Przedszkolną Komisję Rekrutacyjną w skład, której wchodzą: 
	- przewodniczący	- dyrektor przedszkola;
	- członek		- przedstawiciel Rady Pedagogicznej;
	- członek		- przedstawiciel Rady Rodziców;

3. Komisja Rekrutacyjna dokonuje naboru dzieci do przedszkola w oparciu o następujące kryteria:
1) w pierwszej kolejności do przedszkola przyjmowane są dzieci podlegające obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego;
2) dzieci wg kolejności kryteriów:
	a) dzieci matek lub ojców samotnie je wychowujących;
	b) dzieci matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy oraz niezdolność do samodzielnej egzystencji;
	c) dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych;
	d) dzieci obojga rodziców pracujących;
	e) dzieci, które mają rodzeństwo z orzeczonym stopniem niepełnosprawności;
	f) dzieci wychowywane przez samotnego, pracującego lub uczącego się rodzica;
	g) dzieci, których rodzice zdeklarowali większą liczę godzin płatnych pobytu dziecka w przedszkolu;
	h) dzieci uczęszczające do danego przedszkola w roku poprzednim;

4. Komisja sporządza protokół postępowania rekrutacyjnego, którego oryginał pozostaje w aktach placówki.

5. Liczbę dzieci w oddziałach określają obowiązujące przepisy lecz nie może ona być mniejsza niż 15 dzieci w jednym oddziale.

5.Uzasadnione szczególnymi sytuacjami przyjęcia dzieci spoza obwodu przedszkola czy gminy mogą mieć miejsce tylko po zaspokojeniu potrzeb mieszkańców danego obwodu przedszkola  czy gminy i nie mogą wpływać na liczbę oddziałów w przedszkolu.

6.Regulamin Rekrutacji wywieszony jest na terenie placówki.

§ 30

1.	Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Narodowe ONZ, a w szczególności do :
4.	właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
5.	szacunku do wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania, 
6.	ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej,
7.	poszanowania jego godności osobistej,
8.	akceptacji takim, jakie jest,
9.	spokoju i samotności gdy tego potrzebuje, indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju,
10.	partnerskiej rozmowy na każdy temat,
11.	zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,
12.	aktywnego kształtowania kontaktów społecznych,
13.	badania i eksperymentowania,
14.	doświadczania konsekwencji własnego zachowania organizowanego względami bezpieczeństwa,
15.	różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym otoczenia,
16.	zdrowego jedzenia.
2.	W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie bez pisemnej zgody rodziców.

§ 31

1.	Dyrektor przedszkola może, w drodze decyzji skreślić dziecko z listy przedszkolaków w następujących przypadkach :
a)	systematycznego zalegania z odpłatnością za przedszkole,
b)	nieobecności dziecka ponad 2 tygodnie i nie zgłaszanie tego faktu do przedszkola,
c)	nieprzestrzegania przez rodziców postanowień statutu przedszkola, nie dotrzymania warunków umowy, tj. zaleganie z odpłatnością dłużej niż dwa miesiące, po zawiadomieniu rodziców z dwutygodniowym wyprzedzeniem,
d)	braku możliwości zapewnienia mu specjalistycznej opieki rewalidacyjnej 
   	i rehabilitacyjnej w oparciu o orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej,

Rozdział VII

Postanowienia końcowe

§ 32

1.	Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji.
2.	Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się :
- udostępnienie statutu przez dyrektora wszystkim członkom społeczności przedszkolnej.
3.	Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu, nie mogą być sprzeczne z postanowieniem niniejszego statutu.
4.	Zmiany w statucie ustalane są w tym samym trybie co jego uchwalenie.
5.	Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.
6.	Statut został opracowany i uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 16.12.2011r.